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生为“穷二代”,成为“富一代”

发表时间:2014-02-28 09:37 | 次阅读

关键词:| 来源:朗沃软件实训基地

        穷二代,是相对于富二代的叫法,是指在中国改革开放环境下社会经济发展而带来的社会分层,在改革开放中的普通工人、农民以及未能享受政策带来的财富 的人依然贫穷,将这类人称之为“穷一代”,而他们的子女由于基础环境差,同时得到教育少,仍然未能摆脱贫穷,称之为“穷二代”。
       改革开放造就了中国第一代富人。那一代富人虽然有了钱,但普遍受教育程度不高,所以,他们的孩子从父辈手里接过“财富衣钵”之后,变成了受教育程度虽然很高但个人素质却普遍比较低的“富二代”。
       而那些在改革开放中没有致富的产业工人或者农民,他们的子女如今有很多仍属于弱势群体,他们广泛地存在于城市和农村之中,被称为是“穷二代”。可见,“富二代”和“穷二代”的称谓只不过是富有和贫穷被世袭的代名词。

       伴随着民间财富的高速增长,“穷二代”背负了物资方面和精神方面的太多压力,即便辛苦读到大学毕业,在就业、创业时也会有很多有形和无形的困难,需要付出更大的代价。贫穷的世袭是可怕的,而世袭产生的根源则是社会资源分配的不公平。
       形成原因
       教育缺失 数量惊人的农村“穷二代”正在拷问贫困山区教育缺失、自然条件恶劣、教育支出费用高,西部地区的一些贫困农民无力供养自己的子女上学,一些贫困乡村出现了新的文盲群体,这种发生在贫困地区的“贫困的持续性”现象被学术界称为“穷二代”现象。

       父辈这一代穷,供不起下一代读书,下一代长大后还和上一辈一样没文化没素质,这就形成了恶性循环。如今光靠政府扶贫,农民自己没有愿望没有素质也不 行。贫困山村诞生大量文盲的现状仍在继续。曾经在宁夏挂职过2年的中国社科院博士林燕平,经常在宁夏南部贫困山区搞调查,所见所闻令她震惊不已。林燕平在 宁夏固原市张易镇黎套村及周边几个村搞调查时,曾经一户一户地做过调查,结果发现,仅仅在她调查的两个自然村中,6-14岁的儿童中就有42人没上学和中 途退学。
       起点低
       新中国的贫富分化是改革开放的副产品。 财产的家族继承是产生富二代、富N代的前提。 站在几乎同一起跑线上的富一代通过努力赢得了赛跑,这是一场财富的接力赛.。穷二代起点低,要赢得这场竞赛,必须付出比富一代更多的努力。教育的缺失并不 是造成穷二代的核心因素。 穷二代缺失的是一个公平竞争的机会,教育只是其中的一个关键因素。在一场本身就不公平的竞赛中,我们沿用了公平竞争的游戏规则。 仇富心理只是对这种规则本身反抗的外在表现,仇富心理作为一种在穷二代中间传承的“亚文化” ,是社会矛盾形成和激化的关键因素。
       贫穷文化
       美国著名社会学家和人类学家奥斯卡·刘易斯曾经提出了著名的“贫困文化”的 恶性循环理论。他认为,长期处于贫困的人们形成了一整套特定的生活模式、行为准则和价值观念,这种文化的主要特点是屈从感、不愿为未来做计划、不能控制欲 望的满足和对权威的怀疑。他认为,一旦这种“亚文化”形成,就会影响到整个贫困区域的人,并能一代一代地传递下去。在这种“亚文化”的保护下,贫困被维 持,并且还会导致新的贫困。贫穷虽然是因为自然条件引起的,但贫困的循环却是来自精神上的贫困,而精神贫困的根源却是教育的落后和缺乏。
       现实与未来
       贫富不是我们出生时所能选择的,但追求富裕生活人人平等。帮助穷二代的最有效和广泛的支持是教育所起到的作用,穷二代在接受到良好的教育后,经过奋斗、创 业、收获,成为富豪的比比皆是;而同样因为教育学习失败,缺少正确价值观的富二代沦为穷人的也大有人在。对“穷二代”进行教育投资,就是投资中国的未来。
“穷二代”并不可怕,可怕的是安于现状,不求改变。随着社会进步,政治,经济资源只会越来越被少数人所掌握,等到那时,穷二代只会变成穷三代,穷四代!再 无翻身之日!他们中的许多人虽然有心规划,希望过上更好的生活,但“无财可理”的尴尬现实却让人无奈。难道说,省吃俭用是“穷二代”唯一的出路?难道“穷 二代”、“穷三代”们只能被动地接受“贫穷循环理论”的魔咒吗?

       在社会资源分配的天平上,“穷二代”是高高翘起的那一端,而马太效应使得“穷二代”更有可能变成“穷N代”。在杠杆化式社会中,唯一有可能撬动这个马太效应的支点就是教育投资。

       “穷二代”的教育投资过程绝对不会是浪漫的,必然“苦其心志,劳其筋骨”。曾经有个特别贫困的大学生想要出国深造改变命运,但却连学外语用的录音机 也买不起,于是他暑假在新东方兼职做教室管理员,打扫完后就旁听TOEFL和GRE课,非常刻苦认真,几年后他终于被耶鲁大学以全额奖学金录取,现在年薪 13.5万美元。而更多的“穷二代”完成9年义务教育后即迫于生活压力辗转打工,即便辛苦熬到大学毕业,毕业即等于失业的残酷现实再次把贫困家庭推入深 渊。

       当今的中国社会,很多大学生找不到工作,无处可去?都说人才最值钱可现在怎么贬值了?到底是什么原因?!现在大学年年扩招,大学生随手一抓一大把, 假象是大学生贬值了,所以出现人才不值钱,的确,大学生贬值了,但是人才并没有贬值,我们必须认清一个不容忽视的事实,大学生不一定是人才!结论是传统教 育远远不能满足新型人才的标准。

      真正要摆脱困境更多还是需要依靠技能教育投资。比如张同学可以报名参加技能培训课程,在实践中不断提高能力,一样能成为高级白领。技能教育投资,也 需要一定的启动资金,启动资金的积累必然是“饿其体肤,空乏其身”的过程。古语说:再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育,许多穷困家庭砸锅卖铁也要让孩子接受 良好的教育。

       经得起长期艰苦历练,“穷二代”才有希望走出世袭贫困,正所谓“动心忍性,增益其所不能”。21世纪,什么最贵?人才!只有让自己成为核心人才,具有一技之长,在科技高速发展的今天,为自己谋求一席之地,才是真正摆脱“穷二代,成为富一代”的唯一出路。
       网友列出“穷二代”标准

《“贫二代”的标准》一文已被网友广泛转载。而该博文作者石述思是北京某媒体工作者。

  石述思对穷二代的定义是:那些在改革开放中没有致富的产业工人或者农民,他们的子女如今有很多仍属于弱势群体,他们广泛地存在于城市和农村之中。他说:“如果符合其中部分标准,那就需要高度警惕,努力鼓起生活的风帆,最终还要靠你的努力。”据《华商报》

  石述思博文中“穷二代”的18个标准

  1.在各种“拼爹”(注:比拼老爹,指学得好不如有个好爸爸)游戏中失败。

  2.感到当农民工和大学生区别不大,于是勇敢地放弃高考。

  3.别人说:家里钱不是问题;你说:问题是家里没钱。

  4.寒暑假,经常需要到田里收庄稼或在城里打工挣学费。

  5.有当城管的冲动,能罩着天天被驱逐的父母。

  6.经常有扼住命运喉咙的冲动,但每次喉咙都被命运扼住。

  7.如果读过《红楼梦》,最受触动的应该是晴雯的判词:心比天高,命比纸薄。

  8.对“宁当富人三奶,不嫁穷人”的说法强烈认同。

  9.从不思考“永远有多远”这样的蠢问题,却经常为明天发愁。

  10.在城市经常被取笑甚至欺负,熟悉各种人的白眼。

  11.从迷恋个人奋斗到觉得奋斗根本改变不了命运。

  12.最熟悉的交通工具是农用车、火车和长途大巴。

  13.熟悉人民币分币的购买力。

  14.家里往往有没有户口的兄弟姐妹。

  15.有仇富心理,并十分痛恨贪官,觉得他们不仅夺取了你父辈的财富,更夺取了你翻身的机会。

  16.害怕自己尤其是家人生病,特别是慢性病,因为没医保。

  17.经常看《读者》之类的“心灵鸡汤”,但好多姐妹为生活选择了“出卖自己”的方式。

  18.大体认同这样一种说法:生活中的一切事情,都要靠自己的双手解决,无法反抗就要学会接受。


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